聚焦语法复习难点 共探“唤醒课堂”新路径

为深入推进南京市新型优质小班制实验项目及“金陵好课堂”“唤醒课堂”实践探究，聚焦小学英语高年级语法与单元复习教学的核心难点，11月12日上午，江北新区小学英语高年段研训员工作坊专题研讨活动在南京市琅琊路小学柳洲东路分校（北校区）成功举办。工作坊全体成员及相关学校高年级英语教师约100人齐聚一堂，以“双向唤醒，学悟一体”为核心理念，共同探索单元整体教学新样态。

活动开始，由四位教师以“唤醒”为核心，在AI赋能情境下进行精彩的课堂教学展示。朱颖、陈晨两位聚焦五上Unit6 My e-friend单元复习教学，陈雨青与巩洁两位老师深耕该单元语法板块，打造出各具特色的优质课堂。

来自柳洲东路分校的朱颖老师以单元复习课“What do you think of true friends？”为大问题，创设交友情境。她通过交友的三个步骤，一步步引导学生回顾单元核心词汇、句型及语法知识，最终落实到写作。课堂上，学生分组合作梳理单元知识脉络，用思维导图呈现与朋友信息相关的国家、爱好、语言等关键信息，在互动中夯实基础，并能够用“hamburger writing”完成写作，提升知识运用能力。

来自南京晓庄实验学校的陈雨青老师将语法课聚焦单元核心语法点，以AI制作的歌曲开场，带领学生了解朋友的相关信息。在复习完已学内容后，她巧妙设计任务链，让学生在问题的解决过程中发现语法规律，通过对句型以及单词三单形式的分类等活动，精准突破语法难点，帮助学生构建清晰的语法知识框架，并最终在语言的学习运用中回答并理解大问题。

来自江北新区浦口外国语学校高新小学的陈晨老师则将单元复习课以任务驱动为核心，以思维导图为学习理解的主要形式。她利用板书与视频的多媒体工具展示，帮助学生从真实情境下的交友步骤，一步步完成思维导图，之后以任务链的形式，让学生选择自己的朋友并完成自己的“e-friend”思维导图，并在此基础上学习写作的基本结构，让学生在真实的语言运用场景中巩固单元知识，最后巧妙地利用思维导图拼出“One”这个单词，渗透学生对于朋友的深层次理解。

来自柳洲东路分校巩洁老师的语法课注重“学练结合”，通过阶梯式活动助力学生掌握语法知识。她以文章问题为主线，从基础的语法句型分类填空到单词的规律发现，再到完整的学生对于句型的问答运用，逐步提升学生的语法运用难度。

四节展示课后，江北新区小学英语学科带头人、南京江北新区沿江小学副校长王红为大家带来《架构大单元，深耕微设计》专题讲座。她从单元整体视角出发，着重谈了为何架构大单元、如何进行单元体系搭建、以及如何用微设计让单元骨架长出血肉。她还为全体参与活动的教师解析如何整合核心知识、设计进阶活动，将“目标导向、评价先行”理念融入教学实践的具体操作方法。王校长的分享为教师们在单元教学中把握主题意义、优化教学设计提供了清晰路径，引发了在场教师对单元整体教学的深度思考。

江北新区小学英语（高年级）研训员黄斌对本次活动进行总结。他认为：四位教师的展示课紧扣“唤醒课堂”理念，精准把握单元教学重难点，情境创设鲜活有效，互动设计层层递进，充分体现了“深度参与、深度体悟”的课堂特色，为区域小学英语教师在语法与单元复习教学方面提供了优质范例。同时黄老师也强调，教师要将核心理念融入日常教学，让AI成为教学的帮手而不是负担，以教师自身人格魅力感染学生，从而帮助孩子培养结构化理念，提升课堂教学质量。

此次活动以语法和单元复习教学为切入点，通过“课例展示+专题讲座”的形式，不仅帮助工作坊成员明确了单元主题意义与教学重难点，更构建了“唤醒课堂”下语法及复习教学的案例与模型。工作坊老师表示将以此次活动为契机，努力提升教学质量，呈现“生动、活泼、灵动”的课堂新样态。 孙建国