南信大附中举办青年教师数字素养提升专题活动

为深入贯彻国家教育教学化战略行动要求，推动信息技术与教育教学深度融合，12月12日下午，南信大附中成功举办了以“聚焦数字素养，引领教师成长”为主题的数字素养提升专题活动。本次活动面向学校青年学习班全体成员，旨在通过案例研讨与交流，系统提升青年教师数字教学能力，赋能课堂创新与育人方式变革。

先锋分享：解锁AI工具的教学应用潜力

活动由季陈尤嘉主持。在简短的活动介绍后，三位青年教师分别结合自身学科教学实践，进行了生动翔实的案例分享。化学学科朱语婕呈现了数字技术对理科教学的革新。她利用分子模型软件与模拟实验平台，将抽象复杂的化学反应过程转化为直观、动态的三维图像与动画，帮助学生构建坚实的微观认识基础。针对部分高成本或难以实时观察的实验，朱老师引入虚拟实验室，让学生在安全无风险的仿真环境中自主进行实验设计、操作与数据探究，有效拓展了实验教学的广度与深度，培养了学生的科学探究与创新思维能力。

语文学科徐梦璐围绕“AI在情景激趣、支架引导、协同建构与精准诊断中的应用”，阐释了智慧工具对人文课堂的赋能路径。聚焦于AI在阅读与写作教学中的多维支持。她利用AI创设沉浸式诗文情境，激发学生情感共鸣；通过智能学习支架，为不同层次学生提供个性化的资源推荐与路径指导；在协作写作环节，借助在线协同平台实现小组实时共创与互评；最后，依托AI作文分析系统，实现对学生习作结构、语言、立意等方面的精准诊断与反馈，推动教学评闭环优化。

班主任顾浩琪则从跨学科育人角度，积极整合数字化德育资源，设计系列智慧主题班会，例如通过数据分析呈现班级成长轨迹，运用智学网、云盘共享等形式，构建阳光透明、互助共进的班级文化生态，实现技术赋能“教书”与“育人”的双重使命。

携手同行：做青年教师成长的“陪跑者”

专家点评环节进一步厘清了数字技术与教育教学的关系。点评指出，人工智能应融入教学、服务教学，而非替代教学；倡导“用技术优化传统教学思想”，在课堂评估、学情分析等环节善用AI工具，推动教师从“技术应用”向“素养融合”的专业成长进阶。

活动最后，潘玲副校长进行总结发言。充分肯定了本次专题活动的成效，并强调“青年学习班”是学校助推青年教师持续、系统成长的核心平台。本期聚焦“数字素养”的活动，是学习班系列化、主题化培养的重要内容。未来，学校将继续围绕教学研究、学生心理辅导、家校共育等关键领域，为青年教师提供持续的专业支持与成长动力，期望青年教师们能将所学转化为扎实的教学行动，早日成长为驱动学校高质量发展的中坚骨干。

本次活动不仅为青年教师提供了数字教学工具应用、在线资源整合、智慧课堂设计等方面的实操指引，也搭建了跨学科交流与思维碰撞的平台，增强了教师们积极拥抱数字化、开展教学创新的信心与能力。学校将继续以青年学习班为载体，持续推进教师数字素养提升工程，为教育教学化转型与高质量发展积蓄骨干力量。

孙新丽 朱葛嫣然 学校供图