中小学生如何“拥抱”AI？ 江北新区这样做

近日，《南京市小学生生成式人工智能素养白皮书》正式发布，标志着南京市在人工智能教育领域的探索进入新阶段。作为南京市人工智能教育的重要实践区，南京江北新区近年来系统推进人工智能教育体系建设，从课程构建、教学应用到学生素养培育，形成了一套可推广的“江北经验”。

筑生态、建空间，

让AI教育“有土壤可扎根”

江北新区坚持以“统筹规划、试点先行、特色发展”为路径，构建“课程教学、空间建设、师资培养、应用创新”四位一体的人工智能教育新生态。

在基础设施方面，新区优化教育城域网，建成多个人工智能教育空间，在南化第四小学、浦口外国语学校等市级试点学校，配备完善的硬件与软件平台，为AI教学提供有力支撑。

在浦口外国语学校，AI技术正在让课堂焕发新生机。借助“智慧浦外”一体化平台，老师在课堂中实现了真正的精准教学。课前，平台自动分析学生作业数据，精准识别出学生的薄弱点；课中，系统根据学情差异推送个性化任务；课后，数据清晰显示学生的课程内容吸收情况。借助AI平台推动教学模式变革，实现从学科本身走向思维深度，从知识的习得走向问题的解决，从千篇一律走向个性化成长。

同时，作为教育部人工智能助推教师队伍建设试点区，新区大力推进智能研修平台建设，为教师专业发展提供平台保障。截至目前，试点校开展教研活动1100多次，参与教师6600多人，生成资源5000多件。

融课程、促创新，

让AI学习“有路径可循”

在课程体系建设方面，新区构建起“基础普及、项目实践、特色创新”三阶人工智能课程体系。小学阶段以AI启蒙为主，初中开展项目式学习，高中则鼓励算法设计与应用开发。

在琅琊路小学明发滨江分校的英语课堂上，英语学习不再是乏味的听说读写，而是变成了与AI数字人的奇妙互动。教师以“为红山动物园制作动物卡片”为主题，借助AI数字人创设生动的动物园情境。当学生好奇“如何介绍动物”时，AI老师实时解析思维过程，并通过视频互动点评学生作品。课堂瞬间变为探索乐园，学生在一问一答中拓展思维，在真实任务中提升语言能力。

新区还积极推进跨区域交流合作，以智能研修推动教学创新。在南京江北新区高新实验小学承办的宁乌两地“智能研修平台+AI”赋能课堂研讨活动中，展示了AI技术与教研深度融合的实践成果。该校芮善伦老师执教《闻官军收河南河北》时，运用AI辅助学生想象画面、评价朗读，突破古诗教学难点；英语教研团队则系统展示了基于智能研修平台的“备—授—评—研—思”全流程创新模式，实现了从精准学情分析到教学策略优化的完整闭环。来自新疆乌鲁木齐第115中学的教师通过线上参与跨域教研，共同探讨AI赋能教学的新路径，实现了优质教研资源的跨地域共享。

重实践、搭舞台，

让AI素养“有光芒可绽放”

为了给每一个热爱AI的孩子搭建绽放自我的舞台，新区建立了多层次的学生AI素养培养体系，涵盖系统化培养路径、实践活动载体与多元评价机制。

今年10月，一年一度的江北新区中小学生“童芯杯”创客节活动在南京一中工大中学举行。本次活动以“AI赋彩金陵文脉——文物活化”为主题，创新采用“师生同台”的竞赛模式，吸引了来自全区中小学校22支师生联队参与。

以“童芯杯”为代表的区级平台，成为学生走向更高舞台的重要阶梯。在市级以上人工智能相关的创新教育竞赛中，新区学子表现突出，本学期共获得7个特等奖、9个一等奖的优异成绩。其中，在机器人竞赛中，扬子一中和琅小明发各有一支队伍成功晋级国家级竞赛，充分展现了新区学生在人工智能素养方面的扎实根基与创新实力。

此外，新区也通过开展AI科创夏令营、企业参访、社团活动等形式，拓展学生视野，激发创新潜能。同时还将AI素养纳入学生综合素质评价，建立AI能力等级认证制度，全面推动学生人工智能素养提升。

从生态构建到课程实施，从教学创新到素养培育，南京江北新区正以系统化、分阶段、全覆盖的方式，推动中小学生“拥抱”人工智能。未来，新区将继续深化AI课程建设、推进“AI+教研”创新、完善评价体系，努力打造具有江北特色的人工智能教育新高地，为培养智能时代的创新人才奠定坚实基础。 本报观察员 朱葛嫣然