六合区中学心理健康教育研讨活动 在六高附中棠城路校区举办

为深化区域心理健康教育实践交流，提升学生心理素养，6月5日，由六高附中棠城路校区承办的六合区中学心理健康教育教学研讨活动圆满举行。六合区教师发展中心副主任厉兵、心理健康教育研训员周爱珍与全区中学心理骨干教师齐聚一堂，共同参与本次活动。活动紧扣“培养自信心”核心议题，通过三节立意鲜明、方法创新的公开课，深入探索了提升学生自信心的多元路径。

六高附中杨佩儒老师以“成长型思维”为钥匙，开启了一堂关于生命价值的深刻对话。她引导学生认识到自信并非外在成就的附属品，而是源于对内在价值的深刻体认，“每个人，从出生的那一刻起，就拥有不可替代的价值。”这为学生构建了不以成败论英雄、稳固的自信基石。

横梁初中成乐永老师则独辟蹊径，引领学生走进“失败”这片常被忽视的成长沃土。他通过精心设计的活动和案例探讨，帮助学生理解挫折与失败的普遍性与必然性，并着重挖掘其中蕴藏的成长契机与内在力量。这一视角的转换，极大地拓展了学生对于“自信来源”的理解——真正的自信，不仅源于成功，更源于面对逆境时展现的韧性与从中汲取养分的能力。

程桥初中刘涵老师巧妙运用“3I”理论框架（I am, I have, I can），为学生搭建起一个立体、可操作的自信支持系统。她引导学生发掘“我是”（I am）——探索并肯定自身内在优势、积极品质与核心价值观；盘点“我有”（I have）——识别并珍视身边可用的外部支持资源，如温暖的家人、可信赖的朋友、关心自己的师长等；规划“我能”（I can）——聚焦当下及未来可采取的具体行动与可发展的技能，增强对生活的掌控感和效能感。这种系统性的梳理，使学生清晰地感知到自身拥有的丰富资本，明白自信并非无源之水，而是建立在可识别、可利用的内外资源基础之上。

本次研讨活动内容充实，三节公开课如同三面棱镜，从不同角度折射出培养青少年自信心的璀璨光谱——从对生命本质价值的珍视，到对挫折经验的积极转化，再到对内外资源的系统整合。现场观摩的教师们反响热烈，纷纷表示这些创新的教学理念与实践方法极具启发性和可操作性，为今后在各自学校深入开展自信心主题教学提供了宝贵范例。 杨佩儒