新区举行校本研修展示活动

校本研修是教师专业成长的根本路径，也是区域教育高质量发展的核心支撑。为进一步夯实教师专业根基，提升教师培养培训工作成效，近日，江北新区学校校本研修展示活动在浦口区新浦实验小学举行。江苏省教育行政干部培训中心副主任徐伯钧、浦口区教师发展中心党总支书记吴爱铧等相关负责人员出席本次活动，全区市级名师工作室主持人、各校分管领导、继续教育工作负责人及教师发展管理处全体成员参加。

以阅读浸润筑牢育人根基

校本研修的生命力在于课堂、核心在于学生。新浦实验小学老师胡其颖带领六年级学生走进高尔基的《童年》。整节课以“文本解读—主题领悟—成长启示”为脉络，打造沉浸式阅读体验。学生在沉浸式阅读与深度交流中，既领略了经典文学的文字魅力，又感悟了苦难中坚守的生命力量。

课堂之外，校本研修更需系统构建。新浦实小副校长王婕雄以《“涵润”赋能 聚力共生：青年教师专业成长的“新浦实践”》为题，从校本研修体系构建、青年教师培养路径、资源整合赋能等方面，详细分享了新浦实验小学的创新举措。教师杜红虹以《守课堂之正，破成长之壁》为题，分享了自己多年的教育深耕之路。从青年教师到市级教学名师，她以学思践悟，实现从胜任到卓越的蜕变。江苏省特级教师赵瑞生以《赋能学习创见未来——南京市赵瑞生名师工作室专业阅读介绍》为题，分享了团队以阅读赋能成长的实践经验。工作室构建了多维度阅读体系，同时建立完善共读机制，让阅读成为驱动专业持续成长的持久力量。

以多元路径激发教师活力

教师发展，既要立足学科，也需跨界融合。教育的真谛，在交流中明晰；专业的成长，在思辨中升华。新浦实小青年教师团队围绕“学科教师应深耕本学科书籍，做精做专成为学科骨干教师”与“学科教师应跨界阅读多学科书籍，融会贯通做综合型育人教师”展开激烈辩论。思想的碰撞，让大家深刻体会到，专业深耕与跨界拓展并非对立，而是相辅相成的育人路径。

以机制创新凝聚研修合力

徐伯钧提出校本研修需强化针对性，教师成长与学生发展也应当同频共振，将专业的内核与育人目标紧密绑定。为校本研修的深入开展提供了清晰思路，也让教师从理论到实践的成长路径更具指导性。吴爱铧对未来各学校校本研修工作提出：要立足新区使命，充分认识校本研修的战略意义并系统构建校本研修的实践范式，让学习成为新区教育的生态底色。

让阅读成为教育常态，让研修赋能教育提质。江北新区将持续推进校本研修系统化、机制化、常态化建设，以阅读为纽带搭建交流平台，以分享为桥梁传递实践经验，以思辨为引擎激活教育智慧。在教育的沃土上深耕不辍、笃行致远，为教育高质量发展注入持久动力。 新区教育发布 文/供图