“王海燕名师工作室” 举行“综合与实践”专题研讨活动

为深化新课标理念落地，探索数学学习回归生活、扎根实践的教学路径，2025年12月29日下午，琅琊路小学明发滨江分校教育集团举行王海燕名师工作室“综合与实践”专题研讨活动。工作室全体成员、一二年级全体教师齐聚一堂，共赏优质课堂，共探教学真谛。

活动伊始，梁晓老师执教一年级上册《有趣的“抢10”》一课。课堂以学生熟悉的扑克牌游戏为载体，将10以内加减法、凑十策略巧妙融入趣味互动中，通过“明确规则—复述规则—遵守规则”的清晰流程，强化游戏活动的指导。游戏活动中，引导学生对比两张凑十与多张凑十的不同方法，自主选择“收牌更多”的最优策略，积累活动经验，发展推理能力。学生在同桌PK、互评反思中沉浸式参与，巩固10的加减法计算，体会数学思想的实用价值，充分践行了“做中学·用中学·创中学”的教学理念。

随后，王梓涵带来二年级上册《认识人民币》教学展示。课程以真实购物情境为切入点，通过电子红包兑换、商品购买付钱游戏等贴近生活的实践活动，将人民币的面值识别、分类、换算等知识点转化为解决实际问题的“实用技能”。课上，王梓涵运用AI工具交互，带领学生研究人民币上的图案，融入跨学科学习，增强了学生的国家认同感与文化自豪感，实现了知识传授与素养培育的有机统一。

两节课后，工作室主持人王海燕特级教师对本次活动进行总结点评。她高度肯定了两位授课教师的创新设计与课堂实施，强调“综合与实践”教学必须紧扣“做中学、用中学、创中学”的核心要求，以真实情境为重要载体，让学生在解决真实问题的过程中主动学习、理解和应用知识。王海燕指出，数学综合与实践教学要凸显“数学味”，既要注重学科知识的综合与跨学科融合，又要通过有层次、有逻辑的活动设计，落实模型意识、应用意识、推理意识和创新意识等核心素养的培养。此外，她还针对工作室成员的案例书写提出具体指导，要求案例需符合规范格式，深入剖析创新点，鲜明体现新课标理念，做到叙述生动与理性分析相得益彰。

本次专题研讨活动为一线教师提供了优质的教学示范与交流平台，让“做中学·用中学·创中学”的育人理念转化为课堂教学行为。参与教师纷纷表示，将以此次活动为契机，进一步聚焦“综合与实践”领域的教学创新，把真实情境创设和核心素养培育融入日常教学，让数学学习真正成为学生内在的需求与快乐的体验，助力每一位学生在数学学习中实现全面发展。 汤阳 杨彩红