大厂高级中学 教研凝智绽芳华 课堂研磨香愈浓

在教育的诗意园圃里，每一次课堂研磨都是深耕细作，每一次教研探讨都是智慧共生。近期，南京市大厂高级中学语文组展开公开课研磨活动，从“磨课雕琢”到“课堂绽放”，再到“教研共长”，一段段教育佳话在诗意流转中次第铺展。

高一年级杨顺的《我与地坛》，围绕“品读经典，传承精神”主题，以江钟文学社推文荐书活动为情境。先引导学生走进地坛，对比地坛与“我”的状态、经历等，感悟生命，明确地坛带来的“向死而生”启示；再通过赏析文字，体会母爱，解读母亲给予的精神力量；最后结合评分量表，撰写推荐语，将文中的生命思考与母爱精神转化为可传承的文字力量。

高二年级李媛媛的《屈原列传》，“入乎其内，出乎其外——探究屈原的生死抉择”，首先带领学生疏通重点文言字词，筑牢文言基础。随后通过表格梳理文本依据，探究屈原潜在出路及被否定的缘由，引导学生“入乎其内”重回历史现场，探寻屈原生死抉择的初心。最后师生用“出乎其外”的方式围绕理想与现实的矛盾展开思辨，既从屈原身上汲取精神力量，也以现代视角审视其局限性，让经典文本与现实生活深度联结。

高三年级缪明慧的区级公开课《原句孰与改句好，对比分析见分晓——原句与改句表达效果分析》，通过将学生课前的预习作业与DeepSeek提供的学习思路相比照，让学生自主讨论分析异同处，从而总结出句式结构、强调重点、适用位置、语言风格、情感表达等分析侧重点，再回归教材，补充常见的分析角度，再由学生归纳整理形成表格，知识点一步步在课堂自然成形。最后通过真题解析，在实战演练中定准角度，做到明辨标准，思行合一。

课后的评课活动，老师们围坐一堂，各抒己见。每一句点评，都是一次思维的交锋；每一个建议，都是一份成长的期待。在这样的交流中，我们看到的不仅是三节公开课的优点，更是语文教学共同体对“如何让课堂更高效、让学生更受益”的共同追求。 邹雪晴