聚焦教研论文写作 赋能教师成长

为助力高中语文教师提升教研论文写作能力，明确从教学实践到学术研究的转化路径，近日，南京江北新区高中语文研训员工作坊特邀《中学语文教学参考》编委会主任、陕西师范大学硕士生导师张万利开展线上专题指导讲座。

本次讲座以《教研论文写作基本问题释疑》为主题，内容兼具理论深度与实践指导性。张万利开篇以一系列直击核心的自我发问引发参会教师思考，从自身定位、学科本质、学生学习、教育价值等多维度搭建教研思考框架。随后，他系统梳理了教研论文写作的核心要点，强调论文的核心价值在于引导教师超越“教得好”的表层需求，实现教育层面的深度思考，创作需以问题为导向，聚焦有价值的研究课题。

在教学设计与论文转化环节，张万利提出“逆向教学设计”思路，指出优秀论文需从教学实践素材中提炼精华，聚焦核心亮点并深挖其背后逻辑，同时要强化文本深度解读，体现理性思考与学术规范。针对投稿与规范要求，他建议教师关注权威刊源，规范文献引用，坚守原创底线，杜绝学术不端行为。在论文选题方向上，他倡导聚焦微小问题深挖细节、强化理论深度、关注研究空白、挖掘选题新意，为教师提供了清晰的研究路径指引。

讲座后半程的点对点指导环节中，张万利针对曲卓、任梦宇、邢晓红三位青年教师的论文选题与写作思路逐一给出精准建议，从核心关键词把控、概念界定、理论支撑、实践路径聚焦等方面助力教师完善研究框架。

此次讲座为新区高中语文教师搭建了优质的学术交流平台，有效破解了教研论文写作中的常见困惑，为教师成长与教研能力提升注入了新动能。 来源：新区教育