六合区举行小学内涵建设与小班制教学现场会

11月28日上午，由六合区教育局主办的六合区小学内涵建设暨小班化教学实验现场会在金牛湖中心小学举行。本次会议以“聚焦内涵发展，深耕小班教学——赋能小学教育质量提升”为主题，旨在推动区域小学教育高质量发展，深化教育教学改革，全面提升学校内涵建设与小班制教学实验水平。全区各小学校长、内涵建设项目与小班制教学实验负责人、骨干教师等共同参与了本次活动。

活动伊始，与会人员分为三组，现场观摩了三节各具特色、充分体现内涵发展项目和小班制教学理念的示范课。

金牛湖中心小学吉敏蓓老师执教的《让每一朵茉莉都芬芳》，以家乡茉莉花为载体，引导学生化身“植物小侦探”。通过研学分享、使用pH试纸对比健康与枯萎茉莉的土壤酸碱度，学生分组探究、记录数据，最终发现土壤偏碱是导致茉莉枯萎的关键原因，并共同探讨改良方法。课堂中还融入人工智能助手“小茉莉老师”，寓教于乐，在提升学生科学素养与动手能力的同时，渗透尊重自然、认知自我的生命教育。

程桥中心小学闻紫娟老师执教的《鸟的天堂》，充分彰显小班化教学在语文课堂中的优势。教师紧扣文本特点，组织学生以“三人发言、一人朗读”的小组形式进行汇报，引导他们在合作探究中感受榕树的静态之美，扎实落实语文核心素养，有效提升了学生的合作与探究能力。

金牛湖中心小学王丹主任执教的《探秘石柱林》，体现了数学与科学的跨学科融合。学生分别通过“数学法”和“科学法”探究正六棱柱的体积，并在“方案交换”环节中体验不同方法的独特价值。本节课引导学生比较数学逻辑推演与科学实践操作的异同，培养了开放思维和解决真实问题的能力。

课堂展示环节结束后的交流环节，以视频的方式展示了金牛湖中心小学、灵岩小学、龙湖小学、励志学校小学部在小学内涵建设与小班化教学实验方面的探索历程。

在专家引领环节。东南大学周建中教授作题为《知行合一、实践育人的小学科学教育》专题讲座。他强调，学校应选择与课程标准契合、与地域特色结合、能激发学生兴趣的校外资源，为区域小学科学教育与小班化教学的深度融合指明了路径。

南京市教研室副主任杨健结合现场观摩情况，作《对六合区小班化教学实验工作的建议》专题指导。杨健指出，六合区的小班化教学改革符合教育高质量发展要求，顺应资源配置变化趋势，并与新课改理念同频共振，同时借鉴了南京市教学改革的成熟经验。

南京市教育局基础教育处处长王磊作总结讲话。她对本次现场会的实践展示与思想交流给予充分肯定，并指出：“六合区地质资源丰富，应充分利用家乡资源优势，推动内涵建设项目走向更高更远。”同时，她对六合区小学教育内涵发展与小班化教学实验的未来方向提出了期望。

六合区教育局陈旭东书记代表六合区教育局致辞。他强调，本次会议既是一次现场展示，更是一次动员部署。全区教育系统应进一步提高站位，深刻认识内涵建设与小班化教学实验的重要意义；要总结成绩，正视问题，坚定推进工作的信心与决心。

本次现场会的成功举办，不仅展示了六合区在小学内涵建设与小班化教学实验方面的阶段性成果，更通过课堂实践与专家引领，为区域教育高质量发展注入了新活力、带来了新思考。相信在各方共同努力下，六合区的小班化教学改革将不断深化，为每一位学生的全面发展和个性成长提供更加优质的教育土壤。 王研