六合区“郑寿宝名师工作室” 研读新版教材，践行学科美育

为了助力教师深入剖析新教材的编写理念、结构体系与内容变化，精准把握教学方向与重点，同时，在活动中融入数学学科审美感知、理解、表现和创造，开展“审美化”数学教学，近日，在双语小学展开了题为《研读新版教材，践行学科美育》的教研活动，本次活动邀请到南京市建邺区教师发展中心小学数学研训员范韦莉、六合区教师发展中心研训员张家萍和龙池中心小学副校长郑寿宝做专业指导，参与本次活动的还有“郑寿宝名师工作室”成员教师和双语小学全体数学教师。

课例展示环节，第一节课由龙袍中心小学孙雅云执教《平移和旋转》一课。孙老师以生活情境导入，引导学生在观察与操作中感知平移与旋转的特征，通过层层递进的活动设计，帮助学生建立空间观念。第二节课由励志小学丁庭宇执教《轴对称图形》一课。丁老师以故宫建筑导入，带领学生发现生活中的对称现象，通过折一折、比一比的活动，让学生掌握轴对称图形“对折后完全重合”的核心特征，同时还融入传统剪纸艺术，将数学知识与传统文化紧密结合，不仅提升了学生的空间思维，更让大家在实践中感受数学之美，激发了学习兴趣。第三节课由北京东路小学棠城分校王娟执教《解决问题的策略》一课。王老师以回忆策略为起点，通过基础练习铺垫，自然衔接“围长方形”“花苗搭配”等生活实例，让策略学习有梯度。通过“想、说、写”的活动，注重在实际案例中培养学生解决问题的能力。

接着，南师实验学校冯利飞为我们带来了《从具身体验到思维进阶——空间观念培养的新思考与实践》主题讲座。冯老师先解读了空间观念，接着探析其在新教材中的体现，分学段呈现各册书中“图形的认识与测量”“图形的位置与运动”内容，指出不同学段有不同培养目标。

范韦莉为活动点评，既给出年轻教师备课方向，也对三节课提出升华方向。她提出备课需关注三方面，并建议放手让学生自主辨析；强调第三节课需让学生明确一一列举相关问题，凸显有序列举的思维价值。

随后，范韦莉为大家带来了关于《AI赋能小学数学课堂的四种类型》的专题讲座。最后，范老师介绍用AI生成教学小视频的流程，为教师提供了可操作的技术赋能路径，助力AI工具与数学教学深度融合。

接下来，张家萍为本次活动做总结，张老师肯定了冯利飞结合课例从六个方面分享空间观念培养方法，贴合教学实践；随后高度赞赏了范老师的点评，认为其“AI赋能小学数学课堂四种类型”路径具有实操性与前瞻性。

活动接近尾声，郑寿宝首先表达感谢，接着强调责任与压力，最后表明期待，说明本次邀请范老师从新视角评课、分享研究内容的价值，希望成员们带着学习收获回到岗位行动起来，为下次活动积累实践经验与创新思路。 徐雨欣