玉带实验学校：“林莉名师工作室”教研活动纪实

为探索课堂教学新样态，推动教师协同发展，11月5日下午，南京鼓楼教师发展中心特级教师周婷、江北新区“林莉名师工作室”成员齐聚南京江北新区玉带实验学校，以“聚焦融合：‘三师’协同，重构课堂教学新生态”为主题开展了一场别开生面的教研活动。

课堂展示：多维呈现，尽显教学智慧

两节精彩的课堂展示拉开序幕。玉带实验学校的吴婷婷老师带领三（1）班学生走进《搭船的鸟》，以细腻的文本解读为抓手，引导学生在品读语言中感受翠鸟的灵动，在情境创设中培养观察能力，课堂氛围活泼且富有深度，为“三师”协同教学提供了生动的实践样本。

浦外高新小学的任静老师则聚焦四年级习作《生活万花筒》，以生活为源泉，以支架为路径，鼓励学生从日常小事中挖掘写作素材，在师生互动、生生碰撞中打开写作思路，展现了习作教学的创新探索。

评课总结：聚力研讨，共促专业成长

评课环节由周婷主持。工作室成员围绕两节课，从教学目标达成、教学方法创新、“三师”协同落地等角度各抒己见，既有对亮点的充分肯定，也有对不足的坦诚剖析。周婷在总结中强调：“‘三师’协同不是简单的角色叠加，而是思维、资源与行动的深度融合，希望大家以此次活动为契机，在后续教学中持续探索，真正让课堂焕发新活力。”

微型讲座：思想碰撞，赋能教学新生态

微型讲座环节，一中江北的周玉琳老师和琅小天润城的唐保海老师分别从理论与实践层面，围绕“三师协同”的内涵、路径与价值展开分享。他们结合自身教研经验，提出“三师应在课堂中各司其职又深度融合”的观点，为重构课堂教学新生态提供了清晰的方向指引，引发老师的深度思考。

此次教研活动，以课堂为阵地，以研讨为桥梁，在“三师”协同的探索中为重构课堂教学新生态注入了鲜活动力。“林莉名师工作室”与玉带实验学校将继续以研促教，在教育的沃土上深耕不辍，绽放更多教研之花！ 吕星宇 杨彩红