常态课堂展新貌 跨区融合促提升

为深化小学数学课堂教学改革，强化名师工作室的辐射引领作用，促进“多课型”教学在常态课堂中的有效融合，近日，江北新区“冯尊祥名师工作室”和江宁区“姜彩清名师工作室”联合策划的“构建常态性课堂 推进多课型融合”跨区联合研训活动在南京市南化第三小学举行。来自两个区工作室的全体成员及南化三小全体数学教师齐聚一堂，共研教学新路径。

本次活动聚焦小学数学教学关键难点——常态课堂下不同课型的有效实施与融合，旨在搭建跨区域、多层次的课改交流平台。活动精心呈现了四节极具代表性的多课型展示课例，覆盖不同学段与教学重点：第一节由江北新区南化三小吴菁菁执教六年级下册《圆柱和圆锥》单元作业讲评课，精准诊断学情，强化知识结构化梳理与典型错题深度剖析；第二节由江宁区东山小学郭丽红执教三年级下册《乘法和混合运算复习》第一课时，着力构建知识网络，培养学生迁移应用能力；第三节由江宁区东山小学夏信燕带来创新实践课——四年级学生执教五年级上册《平行四边形的面积》，大胆挑战学段壁垒，直观呈现几何度量概念的探究式生成过程，引发对学情适配与教学设计的深度思考；第四节由江宁区东山小学周洁执教五年级下册《解决问题的策略——转化》，生动展示如何引导学生主动运用转化思想化繁为简、化难为易，提升问题解决核心素养。

展示课后，姜彩清工作室主持人带来评课兼专题讲座《好课要关注的三个维度》。姜老师结合四节课例，从“学科本质的深度把握、学生主体的真实发展、学习过程的科学设计”三个核心维度，剖析了一节“好课”应具备的特质，为教师们提供了清晰的理论指引和实践反思框架。其精辟分析引发了在场教师的强烈共鸣与深度研讨。

活动尾声，冯尊祥工作室主持人作总结发言。冯老师高度肯定了此次跨区联合研训的成效，强调“多课型融合”研究的核心价值在于服务常态课堂。他号召全体教师将研训中的思考与收获转化为日常教学的自觉行动，勇于实践、勤于反思，让“多课型”教学改革真正在常态课堂的课改中落地生根，持续提升区域小学数学教学的整体质量与内涵。

此次两名师工作室跨区联合研训活动，不仅是一次高质量的教学展示与学术研讨，更是推动区域教研协同发展、促进小学数学教师专业成长的务实之举。活动有效探索了“多课型融合”在常态课堂教学中实施的有效路径，为深化小学数学课程改革、构建高效课堂注入了新思考与新活力。 曹红超