要把自己放进去

■刘宏伟 / 南京江北新区浦口外国语学校高新分校

尊敬的老师、亲爱的学弟学妹们：

你们好！大家都知道戏剧教育对语文学习而言，是一种重要的方式，它对我们的情感品鉴能力大有裨益。今天我想和大家分享我的戏剧之旅。

很遗憾，迄今为止，我没有轰轰烈烈的“代表作”，最骄傲的就是在戏剧《红岩赞》中扮演了一个“小角色”，这次经历，让我感觉语文从我身边轻轻走过，也让我深刻体会角色再小，也要尝试把自己放进去。

“我演陈然”“我演江姐……”得知戏剧《红岩赞》需要选角，戏剧社团的群里炸开了锅。我刚加入学校戏剧社，特别希望自己站在舞台上，扮演一个重要的角色，让同学刮目相看。可是，我没有表演经历，哎，想到这里，我陷入了深深的苦恼之中。相信大家以后也会有这样的经历，勇敢地迈开第一步特别重要。

“谁演徐鹏飞，谁演甫志高？”社团冯老师在征求大家意见，现场顿时鸦雀无声。要不我试试？可如果演了大家以后怎么看我？为了我的舞台梦，最后心一横，豁出去了。先演徐鹏飞，外形不够刚猛。再演甫志高，又不够阴险。冯老师说：“巫同学，这部戏里需要一个打手，你试试看？”“打手，不会搞错吧？我的舞台第一个角色竟然是打手……”我的心里嘀咕起来。冯老师耐心地说：“一部戏既需要有主角，也需要有配角，这部戏里的每一个角色都很重要。”“打手，打手……”我在心里默念着，冯老师说了很多话，我都没有听见，我只知道，我的舞台的第一个角色是一个小小的打手。同学们，舞台需要每一个角色。

“巫同学，把腰挺直些。”“巫同学，你的表情太生硬了。”冯导的语气渐渐强烈。“哎，一个小打手，竟然还要注意这么多细节？”我的心里逐渐不耐烦起来。印象最深的是泼水那张戏，手在颤抖，天气冷，冰凉的水泼在同学身上，心理压力很大，愈发紧张。泼了几次失败之后，同学也有了怨言：“你就不能——”望着同学湿淋淋的衣服，看着老师一次次失望的眼神，我的内心极度想放弃。“我做不好，我就不是当演员的料。”我差点夺门而出。冯老师找到我，让我平静了心情，她静静地说：“戏剧，不仅仅是表演，要把自己放进去。回去后，再读一读原著，想清楚，你也是有情绪的。”情绪，酝酿自己的情绪，当我沉浸于原著，我想这个打手泼水的动作可以更快些，表情可以更狰狞些，细想一下，我恶狠狠的模样更能映衬出革命者凛然的正气。对着镜子，我有点如释重负。读剧本，与文字对话，就是一种语文学习。语文学习不一定是结果，更重要的是过程，咀嚼人物的对话，揣读人物心理，享受戏剧带给你的那一份快乐。想到这里，我对明天登上舞台充满了信心，对，要把自己放进去。同学们，沉浸于表演之中，尝试把自己放进去，也许，你的代表作就会不约而至。

戏剧正式开演，我泼完了水，用力过猛，竟然把盆扔出去了，台下同学瞬间笑出了声。和我演对手戏的朱同学没有受到影响，他的眼神愈发犀利，似乎喷射出愤怒的火焰。情绪、张力，把自己放进去。此刻，在舞台上，在阴暗的灯光下，我的动作、语言反而意外成了效果。台下的观众觉得：那个打手还真像！把自己放进去，戏剧的表演，语文的学习不仅是理论，照本宣科，更是根据真实情况的灵活运用，这样，才会有舞台上同学们之间的默契。而这种默契才是舞台表演成功最坚实的保障。把自己放进去，每一个角色都有生命，每一个角色都可以在舞台上熠熠生辉。

当冯老师把金灿灿的奖杯放到我手中，她告诉我：这是属于大家的代表作，也是你的代表作。你们今天做得最棒的就是你们把自己放进去了。

捧着手中金灿灿的奖杯，抬头，掌声，远方，我知道，这是属于我的代表作。

其实，我只是这个代表作中一个微不足道的角色，但我明白，任何一个角色，都需要把自己放进去。打动自己，方能打动观众。

“伟大的戏剧正在上演，而你可以贡献一首诗。”同学们，学会把自己放进去，戏剧如此，语文学习亦然。