“满天星”宣讲团走进南京晓庄实验学校

近日，南京江北新区教育和社会保障党委“满天星”宣讲团走进南京晓庄实验学校，以《陶行知先生的学生发展观及其在当下的应用》为主题展开宣讲。

江北新区沿江街道路西社区、南京晓庄学院顶山实验小学、南京晓庄实验学校等单位相关领导，江北新区部分学校教师代表、沿江街道路西社区部分群众、南京晓庄实验学校教师及家长参加活动。

“伟大的人民教育家陶行知先生主张学校和教师要培养具有生活力、自动力和创造力及‘常能’的‘真善美的活人’，并指出‘教师的成功是创造出值得自己崇拜的学生’。”

南京晓庄实验学校校长、“满天星”宣讲团成员鲁照斌从陶行知先生的求学经历开篇，系统重温了陶行知的教育思想精髓，包括“教育家精神”的五种体现、“生活教育”理论的内涵意蕴以及陶行知的学生发展观等内容。

“陶行知的整个教育思想，其实是依托生活情境，通过生活教育理论，去培养知行合一的人，也就是我们所说的‘真人’……”鲁照斌以“真人”思想启发家长，家庭教育也应该把真善美放在首位，让孩子求真知识、有真性情，实现校家社教育目标的一致性。在提到陶行知的学生发展观中的“生活力”“自动力”“创造力”时，他特别将“生活力”中的23项“常能”及7项高级常能进行展示，并请家长进行详细对照。

“幼年人不是孤立的，他是环境当中的一个人。环境对于幼年人的生活有两种大的力量，一是助力，二是阻力……使学生做个健全分子。”陶行知的理念引起了很多家长的反思和共鸣。

教育的意义在于培养学生的生活力、学习力、品格力、创造力。鲁照斌认为：“孩子的学习力是从生活力衍生出来的，当你打开孩子抽屉发现里面是乱糟糟的，作业、试卷都找不到时，那么他的思维特点和学习习惯一定也是无序的。”

他还介绍了学校的育人目标、课程体系、德育活动等12项内容，全面立体呈现了学校以学生“生命、生活、生态”出发，切实践行陶行知教育理念，培养孩子“四力”，促进孩子们茁壮成长的路径和成果。

“作为家长，我对学校的教育理念和实践活动非常认可，也非常放心。看到孩子在学校的悉心培养下不断进步和成长，我深感欣慰。”学生王梓诺妈妈表示。

聚是一团火，散作满天星。陶行知教育思想对中国乃至世界教育影响深远，此次宣讲作为“新年第一课”，对学校、教育者、家长都是一次教育认知的重启。下一步，江北新区教育和社会保障党委“满天星”宣讲团将为传承和弘扬陶行知教育思想提供更多新平台，助力江北新区各校真正做校家社协同的真教育——“教人求真，学做真人”。

杨彩红