六合区公办园组教研活动 在金牛湖中心幼儿园开展

为了进一步优化在地资源在园本活动中的运用，有效推进幼儿园课程的园本化实施，增强教师主题审议和实施的能力，提升教师专业成长，1月8日上午，六合区公办园组教研活动在金牛湖中心幼儿园开展，六合区教师发展中心教研员穆俊，六合区公办园组组长、园长陈庆花，六合区各公办幼儿园业务园长参加了本次活动。

首先，组员参观了幼儿园室内外环境及幼儿区域游戏活动。运用本土资源、围绕季节特点投放的丰富、多层次的区域游戏材料，游戏中幼儿充分探索、自由愉悦的游戏状态，都体现出教师对资源的运用有自己的思考和理解。

在多功能室，大家观摩了金牛湖中心幼儿园宋悦带来的集体活动中班美术《美丽的花瓶》。宋老师通过花瓶实物导入激发幼儿的兴趣，由局部到整体，层层深入，和幼儿一起感受点线面不同组合方式装饰出花瓶的不同图案美，并大胆地去想象创作美丽的线描画花瓶。接着，就中班主题《爱上冬日》进行中后期审议，老师们对前期主题思路、主题目标、资源整理等进行回顾，对主题线索下依据幼儿兴趣运用资源生成的本班特色活动进行了分享，就不同年龄段同种材料的不同实施路径进行了讨论，并围绕中四班班本《暖棉棉》的实施路径和优化方法进行了研讨。

随后，公办园组组员分为四组，围绕在地资源的利用、班本课程是否服务了主题目标、课程实施中的问题解决及教学活动四个方面展开了热烈的研讨。大家一致认为集体教学活动目标明确，形成了良好的师幼互动，幼儿自主性强，目标达成度高。幼儿园对本土资源能够有效地运用，能结合园本活动目标、主题活动目标和幼儿兴趣、幼儿的已有经验去实施开展并回归到幼儿生活中去，提升了幼儿的经验，促进了幼儿的有意义学习。

公办园组组长陈庆花提出教师在集体活动中需关注该领域的核心经验，把握本年龄段幼儿经验和目标，在美术活动中应聚向感受与欣赏、表现与创造，不光要引导幼儿欣赏美，也要鼓励幼儿大胆表达对美的理解和感受。在主题活动实施中要思考各主题间的经验链接，项目活动目标也需指向于主题目标，形成连续的有意义学习，教师要明晰活动目标的达成度，及时反思与评价。资源的利用需分析其价值，关注幼儿的兴趣和实际体验，梳理本班幼儿经验和问题，面向全体幼儿。

最后，穆俊对本次活动进行了总结。她指出，教师在活动中要时刻牢记紧抓目标，设置的环节及提出的问题要有针对性和适应性。在研讨活动中必须承上启下，关注实施过程中遇到的问题，抓好园本课程、蓝本课程两个拐杖去不断优化；要善于运用社区资源和家长资源深化支持园本资源的进一步探究；教师在活动中要进行高质量的观察，活动实施的路径和内容要跟随教师的观察不断进行调整，及时支持幼儿的深度学习。 黄雨吉